≪국문요지≫
다문화가정 자녀의 교육기본권 실현을 위한 실효성 있는 국가교육정책의 실행
을 위해서는 국가교육책의 방향 설정과 그에 따른 과제의 시행부터 바르게 이루
어져야  한다. 먼저,  국가교육정책의 방향설정에 있어서는, 다문화가정 교육정책
은 민족주의적 폐쇄성이 아닌 보편적 시민성으로 승화시키는 교육정책으로 이루
어져야 하며, 소수자 적응을 위한 분리주의 교육이 아닌, 다수자 인식전환을 위
한  융합적  다문화가정  교육정책이  되어야  한다.  또한  편견  없는  공생사회의  실
현을  위해  이주민의  문화와  언어를  존중할  뿐만  아니라  이들의  교육적  권리와
인권을  존중하게  하는  교육정책이  이루어져야  하며,  전  생애에  걸친  광범위한
교육정책으로 구성되어야 한다. 다음으로, 이러한 다문화가정 자녀에 대한 국가
교육정책의 방향설정에 이어서 이를 구체적으로 실현하게 하는 정책적 과제로는
크게 네 가지 측면에서 제시할 수 있다. 즉, 다문화가정 학생을 중심으로 한 측
면과 이들 학생을 지원하는 다문화가정 측면, 학생을 포함한 일반인, 사회구성원
의 다문화가정 이해를 제고하기 위한 사회의 교육지원 측면, 그리고 마지막으로
국가의  전반적이고  체계적인  교육지원  정책적  측면으로  나누어  볼  수  있다.