국가차원의 다문화가정 자녀에 대한 교육지원정책의 과제를 크게 개괄적으로 그려보면 네 가지 측면에서 지적할 수 있다. 즉, 다문화가정 학생을 중심으로 한 측면과 이들 학생을 지원하는 다문화가정 측면, 다문화가정 교육을 실천하는 학교의 측면, 그리고 학생을 포함한 일반인, 사회구성원의 다문화가정 이해를 제고하기 위한 사회의 교육지원 측면으로 나누어 볼 수 있다. 이러한 네 가지 측면의 정책과제는 현재 진행 중인 과제도 있으며, 부족하여 보완할 필요성이 있는 과제도 있다. 각기 우선적으로 해결해야 할 과제들을 포함하는데, 중요한 핵심과제를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 다문화가정 학생측면의 경우, 무엇보다도 한국어, 기초학력 향상 및 학교ㆍ사회적응 능력 제고와 같은 학생의 제반 능력을 육성시키는데 초점을 둔 과제 수행이 절실히 요구된다. 둘째, 다문화가정 학생의 능력 제고와 사회적응에 직접적으로 영향을 미치는 다문화가정 측면에서는 학부모 자신의 교육역량 강화와 이들의 자녀교육 지원역량 강화가 핵심과제로 추진되어야 한다. 셋째, 학교의 측면에서는 다문화교육 관련 교사의 전문성 제고와 교육환경 개선을 통한 다문화교육 기반구축이 중요한 핵심과제로 추진되어야 한다. 넷째, 사회의 교육지원 측면에서는 일반인(학생)의 다문화이해 제고를 위한 노력과 더 나아가 국제이해교육으로의 발전을 통한 글로벌인재 양성이 중요한 핵심과제로 요청된다.